新しい園では

自分のことは自分でする、が基本。

登園すると

自分のカゴに持って来た衣類を出し並べて

お支度を済ませてから園庭で遊ぶ。

何か忘れものしたときは

自分で誰かに貸してもらう。

自分で自分の身の回りを整えることで

自分で翌日の支度ができるようになる。

前はあんなに嫌がっていたお支度を

今や「はいはい！」と張り切ってするようになった

（そうはいかない日ももちろんある）。

園とのやりとりのノートや、

園便りは伝言用として使うのではない。

例えばそろそろプール用のバスタオルを持って来て、

ということは、娘が先生から聞いて覚えて

自分で親に伝えて用意する。

自分たちで料理するものは

自分たちで採ってきたり皮を剥いたり、

自分たちの過ごす部屋の飾り付けは

自分たちで作ったものや

それに自分たちで糸を通したものだったり。

親が「自分でやりなさい！」と言うのとは

全く違う自律と自立のループがあって

素晴らしいなぁ、と感心することばかりだ。

 

 

どんどんお姉ちゃんになっていっちゃう

その一方で

彼女のファンタージーよ、

ずっとそのままでいて！とも思う。

しっかりしていくこと＝小さなおとな

ではなくって

自分で作詞作曲して歌ったり弾いたり、

読んだことのない絵本を

自分で考えた物語をつけて読んだり、

またそれを堂々とちいさなお友だちに

読み聞かせ風に読んでしまったり、

大雨が降ったときには

「ママ、お花さんたち

とっても喉が渇いてたんだね」と言ったり、

次女が笑うことを

心からの喜びにしていたり、

そういうところ。

 

 

最近長女が描いた絵を見て、

園長先生が「見て！やる気満々でしょ!?」

というようなことを

言ってくださった。

見てみたらホント、

楽しいこと、喜び、

伝えたいこと、エネルギーで

満ち満ちた絵になっていた。

自分で自分のことをしだしたから、

日々に達成感があるんじゃないかな。

だからあんな絵になってるんじゃないかな。

 

 

 

娘が水をあげてくれている

タイサンボクリトルジェムに

花が一輪咲きました。